Schuleintritt
Leistungsorientierung und Schulbegabung
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In diversen Ländern gilt als schulfähig alleinig, welche Person in einer leistungsausgerichteten Organisation besteht. Eine bedeutsame Einflussdimension ist demnach der Führungsstil. Ein leistungsorientierte Führungsstil unterscheidet sich vom spielausgerichteten mittels längerer Spannen des Stillsitzens,
Selbstdisziplin und Erfahrungschancen
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In verschiedenen Ländern gilt als schulfähig nur, wer in einer leistungsausgerichteten Menschenschar besteht. Eine wichtige Einflussdimension ist somit der Führungsstil. Ein leistungsausgerichtete Führungsstil distinguiert sich vom spielorientierten vermittels längerer Spannen des Stillsitzens,
Von besonderer Signifikanz für die Schultauglichkeit ist
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Der Schuleintritt ist für Kinder mehrheitlich ein unverzichtbarer erlebensmässiger Einschnitt. Die Bildungseinrichtung ihrerseits hat eine bedeutende Bedeutung auf die sonstige Persönlichkeits realisierung des Kindes: Spass am Lernen, Leistungsmotivation und Selbstwert hängen essenziell davon ab,
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Schule