Eingliederungsprozess beim Schuleintritt
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- Category: Motorik, Kognition (Schulkind II)
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Als Schulkindalter bezeichnet man den Lebensabschnitt inmitten Schuleintritt und Vorgang der somatischen Reife (Vorpubertät). Man deklariertdiese Zeit 'Schulkindalter', da die Bildungseinrichtung nunmehrig einen wesentlichen Einfluß auf die Entfaltung des Kindes hat.
Die Familie ist zwar weiterhin von großer Signifikanz, weitere wesentliche Realisierung erfüllt sich jedoch im sozialen Bereich der Schule (untergeordneter Eingliederungsprozess).
Der Pädagoge und die Gruppe der Gleichaltrigen sind dabei von entscheidender Relevanz.
Das Schulkindalter ist beschrieben durch die rapide Verminderung der für das Kleinkind charakteristischen egozentrischen Grundhaltung und magischen Weltauslegung (argloser Realismus) und dem Gründen einer zunehmend sachlichen, realitätsbetreffenden und kritischen Geisteshaltung zur Umwelt (kritischer Realismus).
Selbige neue Grundhaltung manifestiert sich in allen Erlebenssektoren des Benehmens. Betreffend der somatischen Entwicklung ist das Schulkindalter eine Zeitdauer der Festigung. Die Gewichtserhöhung überrundet das Längenwachstum, die Muskelkraft steigt.
Von besonderer Wichtigkeit ist die Gehirnreifung, vor allem die bis in die Adoleszenz unentwegte Ausbildung von Zellverknüpfungen und die zum ersten Mal zu Beginn des Schulkindalters feststellbaren Alpha-Wellen, die zerebrale Reifungsvorgänge andeuten.
Erst auf der Prämisse der Fortentwicklungsvorgänge im Gehirn sind kohärent-abstraktes Denken und Tragfähigkeit im Arbeitshandeln ausführbar.
Die psychomotorische Verwirklichung bewirkt vor allem eine größere Reaktionsgeschwindigkeit und bessere Bewegungskoordination. Zu Anfang des Schulalters ist der Bewegungswunsch beachtenswert stark, es mag von jüngeren Schulkindern mehrfach nicht gelenkt werden.
Die Bewegungspläsier, prävaliert in den ersten Schuljahren. Auf der Ebene des kritischen Wirklichkeitssinn erhält der Leistungsgesichtspunkt dann eine immer größere Maßgeblichkeit; Wettkampf und sportliche Performanz werden stets wichtiger.
Gleichfalls in der Gruppierung bekommt die Körperbeherrschung eine wesentliche Rolle für den Stellenwert des einzelnen. Mit zunehmendem Alter nimmt das ungeplante Bewegungsdrang graduell ab, demzufolge mag es nun gleichfalls leichter gelenkt werden.
